知识源于生活,理论源于实践,通过合适的情境,可以拉近学生与物理学科内容之间的距离,促进学生的深度学习。以比热容一节为例,分析了教科书中各环节情境的不足之处,对当前教学情境进行了重构,促进学生对比热容这一抽象概念形象化、具体化、立体化的理解,帮助学生从浅表学习跨越到深度学习,从而有效培育学生物理学科核心素养。
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