新课程标准对小学绘画评价标准做了较大调整,在小学绘画活动中,更加强调对学生想象力和技能的培养,以此全面提升小学生的绘画核心素养。而传统绘画教学活动主要以模仿写实为主,虽有效培养了学生的绘画技能,但是不利于学生绘画想象力的培养,与新课改要求相悖。本文主要以小学绘画为主题展开分析,在具体分析小学绘画教学现状的基础上,探讨了小学生绘画想象力和技能兼顾提升策略。
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