人的全面发展是当前教育事业发展的重要目标。在此背景下,美育教学也成为高校的基本任务。高校美育在个人、社会、文化等层面都承担着重要功能,然而当前高校美育实践中却存在一些问题,阻碍了其功能的正常发挥。要解决这些问题,不仅需要制定措施、提升硬件条件,还要寻求教学模式的创新。工作坊教学模式以其开放性、主题性、互动性、实践性的特点,为高校美育教学提供了新的思路。高校美育工作坊教学需要从课程目标、导师配置、团队建设三方面进行完善。
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