基于阅读素养 确定教学内容

作者：杨杰; 张穗敏

来源：读写算, 2019, (24): 175.

• 阅读素养
• 教学内容
• 操作策略

一线教师在阅读教学内容的选取方面,缺少操作策略。基于PISA阅读素养观,可以从以下四个角度"制定目标,有的放矢;依据序列,关注学情;顺应文体,量体而教;反思评价,指向素养"来确定教学内容。