目的：探讨叙事教育在专科护生课程思政教学中的应用和效果。方法：采用随机整群抽样法，我校2018级专科护理生中选取2个班级分为试验组和对照组，试验组采用叙事教育教学法，对照组采用常规教学法。结果：试验组护生人文关怀能力以及学习主动性高于对照组(P<0.05)。结论：叙事教育能够提高学生的人文关怀能力和学习主动性。
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