近年来,随着经济全球化的发展,各国之间联系日益紧密,对外语人才的需求也越来越多。英语作为世界通用的语言,是对外交往的语言基础。当下的大学英语教学存在着"学用分离"的问题,理论学习与实践应用不吻合。为了搭建二者融合的桥梁,引入产出导向法,通过对其进行详细分析,寻找针对性实施途径,以提高大学语言类人才输出质量。
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