数学区活动是幼儿园区域活动中不可缺少的部分，对幼儿数学思维发展及形成有积极影响。活动材料作为数学区活动开展的载体，关系到幼儿活动的质量和效果。因此针对当前数学区材料常见问题，教师应该高度重视，找出问题成因，并以此为基础，合理制订应对办法，注重材料投放的层次性、游戏性、创造性，满足幼儿个性化发展需求。
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