小学数学是传统三大学科之一,具有逻辑性强、抽象性强的特点,对于很多小学生来说学习难度较大,因此导致了课堂教学效率低下。为了有效改变这一现象,小学数学教师在教学过程中需要积极适应素质教学改革的全新理念,在充分尊重学生教学主体位置的基础上采用创新的教学模式,积极融合各类教学资源、教学方法,从而帮助小学生更好、更快地理解相关知识。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
