新课程标准指出,数学课程的目标由知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面组成.新课程的理念要求数学教学走向生活,走向科学,走向探究.现在,教师的课堂教学观念、课堂教学形式和教学水平都发生了质的变化.然而,对如何以新课程标准为依据,设计新型的数学作业,利用数学?