我国的专业型硕士培养规模逐年扩大,为区别学术型研究生培养方式,教育部明确提出加强专业学位研究生课程案例教学的要求。文章结合笔者在资源利用与植物保护专业硕士课程教学中运用案例教学法的经验,从案例教学法在课堂教学应用过程中存在的问题、应对策略分析,来举例说明资源环境与植物保护专业硕士课程案例编写过程中的主要环节。旨在为专业学位研究生培养过程中课堂教学改革提供参考。
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