创新园本教研机制 助力教师专业成长

作者：石晓樊

来源：贵州教育, 2021, (10): 21-23.

<正>近几年来,在大量的教研实际工作中我发现:没有教师生命质量的提升,就很难有教育质量的提高。教育不仅仅要去关注教师怎样"育人",更重要的是关注他们怎样"育己"。只有当教育者自觉地完善、提升自己时,幼儿的发展才能成为可能。因此,适宜的教研活动就成了培养教师和发展教师的重要形式。为此,我们在老师中开展了许多有针对性的培训、研讨。从转变教师教育思想、帮助教师掌握新的教育技能入手,将促进教师专业化成长作为主要工作目标与方向,将"园本教研"视为提高教师专业素质最直接、最重要的途径与方式。力求探索出一条"促进教师主动学习,主动成长"的有效方法与途径。