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摘要
<正>"深度学习"是与机械的浅层学习相对而言的。它更强调的是学生对所学事物的理解。通过深刻理解,我们可以对所学内容进行联系、迁移、应用,拥有再创造的可能。它强调从碎片化知识的学习向系统化知识体系的建构转变,从知识学习向能力提升转变。这样的转变,光靠课堂教学是不够的。早期阅读能促进小学生思维品质提高。而思维品质的高下决定着学生"深度学习"的能力。善于阅读者其知识迁移能力、想象力和创造力超越同龄中不善于阅读的孩子。因此,要培养学生深度学习的能力,必须狠抓阅读。现在阅读不该仅仅是博览群书,更是阅读生活。学生不只能从书籍中获取思考力,观看一场电影、看一次展览,都能有自己
