“玩转上海”课程建设项目推广实践初探

作者：卢雨; 盛翼华

来源：现代教学, 2018, Z3: 89-91.

• 协作块
• 场馆课程
• 共享机制

课程建设是办学生喜欢的学校的主要抓手,我校以场馆课程建设为切入口,借助教育协作块进行协同研究。本文主要介绍如何基于学生、教师、块内学校的需求,建立组织机构,设计推广方案,探索优质课程资源共建共享的路径与方法,从而打破校际壁垒,盘活优质教育资源,实现课程经验资源共享的区域特色,让师生在学校课程建设中共同发展。