智力障碍学生认知水平较低,与外界交流沟通较少,情感世界既不稳定又捉摸不定,容易产生情绪冲动和波动,容易受具体事物具体环境具体情境变化而发生变化。语文学科有着鲜明的人文特点,是陶冶情操、开启心智的媒介,因而在培智语文教学中合理地使用多种教学技巧,能使智力障碍学生在丰富形象的动画展示、色彩绚丽的图片演示和音频课件中的声音模拟下,体验到语文学本中所表达的各种积极健康的情感。笔者以《北风和小鱼》为例,在培智语文课堂教学中对智力障碍学生的情感教育进行了探索。
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