打开学科边界 形成育人合力

作者：潘裕民

来源：上海教育, 2022, (25): 58.

<正>立德树人,不仅要注重细节育人、学科育人,还要注重整体育人,关注学生的全面发展。而全面发展,又与个性发展统一起来。在充分的德智体美劳全面发展的基础上,个性发展才会充分。立德树人,是教育改革、发展的根本任务,是要解决培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人的三大根本问题。这三大问题,还蕴涵着另外一个问题:谁来培养人。毫无疑问,培养时代新人的职责在教师,教师不仅是一种理性的职业,更是一种德性的事业。古今中外,凡师者,莫不与“德”紧密相连。为人师者德为先。《左传》有云:“太上有立德,其次有立功,其次有立言。