统整跨学科实验教学发展高中学生核心素养

作者：蒋选荣; 蔡阳; 陆奇

来源：教育与装备研究, 2021, 37(09): 55-59.

• 核心素养
• 统整课程
• 跨学科实验
• 网络平台

普通高中理化生学科具有共同的核心素养指向,而学科的发展依托于实验。但当前理化生分科实验教学存在学科之间没有横向联系的弊端,没有对学科知识、实验内容、学科方法等进行整合。文中通过高中理化生跨学科实验平台建设实现课程整合,引导学生应用跨学科的知识、方法解决问题,在解决问题过程中发展理化生学科共同关注的核心素养。