读塑·初中雕塑欣赏课教学策略研究——以《晋祠彩塑“生动美”》为例

作者：李伟; 沈兰

来源：美术教育研究, 2019, (04): 112-113.

• 图像识读
• 雕塑
• 教学策略
• 游戏化

该文中"读塑"一词为图像识读雕塑的简称,是该文作者根据教学实际提出的关于雕塑欣赏课的教学方法。该文作者从雕塑欣赏课教学实践出发,以《晋祠彩塑"生动美"》一课为例,尝试从激趣、读什么、怎么读、读后四个方面总结其在初中雕塑欣赏课教学的一些教学经验。