微课联合讨论式教学法在儿科实习教学中的应用

作者：聂磊; 王丽敏; 李丽; 赵塔娜; 李春玉

来源：黑龙江医药科学, 2019, 42(05): 28-29.

• 微课
• 讨论式教学法
• 儿科实习教学

目的:研究微课联合讨论式教学法在儿科实习教学中的应用效果。方法:选取2018年6～12月在我院儿科实习的学生100名,按照完全数字法将所有学生随机分为对照组和联合组各50名。对照组采用讨论式教学法进行实习教学,联合组采用微课联合讨论式教学进行实习教学。对两组实习学生考核成就、出科成绩以及对教学的满意度进行评价,并作组间比较。结果:联合组实习学生临床技能、理论考试成绩均高于对照组实习学生临床技能、理论考试成绩,具有统计学差异(P<0.05)。联合组实习学生各层出科成绩均高于对照组实习学生各层出科成绩,具有统计学差异(P<0.05)。联合组实习学生对教学的总满意度显著高于对照组实习学生对教学的总满意度,具有统计学差异(P<0.05)。结论:微课联合讨论式教学法应用于儿科实习教学中,可在一定程度上激发实习学生对学习的兴趣,有助于实习学生对临床技能及理论知识的掌握,实习教学效果较好。

• 单位
  佳木斯大学附属第一医院