随着新课程改革的深入实施,传统的教学方式已经无法满足学生的学习需求。语文作为兼具人文性和工具性的基础学科,对培养学生听说读看写等综合能力具有关键作用。在实际教学中,教师应该创新教学方法,提高学生的学习效率。基于此,本文主要针对小学生的发展特征,对小组合作学习方式在小学语文课堂教学中的应用效果进行了研究。
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