慕课混合式教学的艾滋病健康教育干预效果评价

作者：龚贵丹; 周列磊; 杨立珍; 张帆; 伏天雨; 欧愚; 朱彦锋^*

来源：中国健康教育, 2021, 37(12): 1125-1129.

DOI：10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2021.12.014

• MOOC
• 艾滋病
• 青年学生
• 健康教育
• 效果评价

目的评价艾滋病健康教育MOOC(慕课)对于提升青年学生艾滋病知识、风险意识及应对能力的效果,探究高校艾滋病健康教育新模式。方法采取整群抽样的方法,抽取成都市某医学院(包含医学类和非医学类专业)11个教学单位的804名在校大学生作为调查对象,进行艾滋病健康教育MOOC干预。干预前后学生分别自填电子档的基线和终末艾滋病知识问卷调查表,评估干预效果。结果参与本次项目的804名学生,经MOOC干预后艾滋病总知晓率大幅提高,由干预前的77.36%提升至95.93%。艾滋病风险意识水平较基线有了显著提升,其中"使用如洁尔阴之类的妇科洗液不能预防艾滋病"知晓率提升最为明显,由干预前的50.25%提升到82.08%。艾滋病风险应对能力部分,"口交时需要带安全套""射精后将阴茎从对方身体拔出的时间""只是生殖器官的接触未发生插入式性行为,需要使用安全套"这3个问题知晓率在干预前后的增长率最显著,分别为43.03%、28.76%和23.57%。结论 MOOC对于提升高校青年学生艾滋病知识、风险意识以及应对能力有显著效果,可考虑在青年学生艾滋病健康教育中推广。

• 单位
  公共卫生学院; 成都医学院