培养负责任的表达者，思辨性阅读教学的应然走向——以《只有一个地球》为例

作者：郎春花

来源：语文教学通讯, 2023, (36): 55-57.

• 理性思维
• 学科育人
• 负责任

培养学生理性思维与理性精神，做负责任的表达者是语文学科践行“学科育人”不可忽视的任务。在小学语文阅读教学实施中，应重视学生的思维过程，选择具有典型性的思辨性阅读文本，通过目标定位，任务设计，活动实施，多元评价，帮助学生积累理性表达经验，树立负责任地表达的意识，实现思维与表达的共生共长。