摘要
本文以南京审计大学为例,对"学历教育+国际执业资格教育"为特色的特色国际项目、"中外合作办学""产教合作办学"与"互联网+专业"等4种实验班创新人才培养模式教学满意度进行五维量表问卷调查,经过信效度检验,结合因子分析方法对满意度进行综合评价及影响因素分析。结果显示,学生对实验班创新人才培养教学的期望值较高,学生对实验班教学满意度总体评价为基本满意,学生满意度水平与期望差距较大。进一步分析得到,4种模式实验班的教学满意度差异也较大,影响满意度的重要因素是课堂教学质量。基于此,根据教学满意度各维度分析,提出相应建议。
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单位南京审计大学