评改结合,激发学生的写作热情

作者：孙光锋

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(06): 92.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.06.076

• 作文教学
• 评改结合
• 参与意识

本文中,笔者针对初中作文教学"重写轻评"的问题,总结出了包含"你写我评——你荐我医——奇文共赏——收获梳理"四个步骤,兼顾学生参与意识、写作能力及综合素质培养的"评改结合"作文训练法,纳"评"入"改",在一定程度上提高了学生的写作兴趣和写作信心。