在新课标的教学标准下,语文课堂重视学生们情感的培养、价值观的导向,引导学生们不仅掌握语文知识,更重要的是学生们为人处事的能力和语文素养的培养。但是,在小学语文教学课堂上,教师们缺乏对情感教育整体性、本质性的认知,无法将情感教育融入语文知识的教学过程中,进而导致语文课堂教学有效性低下。