新课改背景下历史教师的专业素养和培养策略

作者：陈超

来源：福建基础教育研究, 2010, (04): 26-28.

• 教师成长
• 专业素养
• 新课改背景
• 培养策略

<正>从2006年开始的高中课程改革已经走过了四个年头,这次课程改革涉及到高中课程的方方面面,包括课程的目标、内容、结构、逻辑、实施、评价和管理等。由此看来,新课程是一种课程文化的再创造,涉及到课程理念、课程结构和课程实践的

• 单位
  福建教育学院