我和孩子们的“悦动悦写”生活

作者：郭东美

来源：小学语文教师, 2020, (06): 78-80.

<正>活动赋予写作灵感五年前,我中途接了个班,这个班学生的基础不是很好。尤其是批阅寒假作文时,我发现学生写作普遍存在内容空洞、错别字连篇、语句不通、东拼西凑,网上下载等问题。于是,我对班里的45名学生进行了问卷调查,结果显示:喜欢写作的仅占23%,大部分学生都害怕或讨厌写作文。因为对写作缺乏热情、冲动和灵感,不少孩子在作文训练中采取了或应付,或拖延,或逃避的态度。为了改变这一现状,我决定从活动入手。