基于阿斯汀(I-E-O)高等教育影响力模型，通过对中医专业学位博士生毕业生开展问卷调查，了解中医专业学位博士生就业能力的现状、存在问题以及医院参与过程培养对其产生的影响。从利益相关者理论视角，文章提出学校、医院(雇主、行业)应建立长效化合作培养机制，从课程体系、质量监控等方面尝试院校融合、医教融合，推动医院参与整个培养过程，从而提升中医专业专业学位博士生就业能力。
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