随着哥本哈根会议、坎昆会议的召开,全球气候变化问题受到了全世界更广泛的关注。其不仅是地球科学的前沿领域,而且逐渐成为国际舞台中的政治问题、经济问题和外交问题。高中地理新课程对该问题也有明确要求。然而,由于学术界对此存在不少争议,各版本教材在相关内容的处理上也有所差异。"全球气候究竟如何变化?""教学中如何处理关于全球气候变化的不同观点?""‘全球气候变化,可采用什么样的教学模式?"本专题策划试图从以上三方面提供参考。
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