通过观摩"椭圆的简单几何性质"一节课的展示,根据《普通高中数学课程标准(2017年版)》的理念,从"目标定位""教学设计""过程体验""教学活动""技术应用"等方面进行赏析,概括了该课的主要亮点,并结合教材内容及学生的认知特点提出了一些商榷.意在探讨如何根据学生的认知特点合理地分析、挖掘教材,用好教材,切实提高学生发现、提出、分析问题的能力,逐步提高学生的数学素养.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
