浅议小学低年级识字教学的有效途径

作者：杨发元; 吴延霞

来源：基础教育论坛, 2020, (31): 24-25.

• 小学低年级
• 识字教学
• 有效途径

"多认少写,提早阅读"是《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导的低年级识字教学理念。作为一线语文教师,要清晰地认识目前小学低年级识字教学存在的问题,并采用多种方法与途径,切实将小学低年级识字教学落到实处,真正提升学生的识字能力。