为了让不同的学生获得良好的数学教育,数学课堂应当建立在尊重学生认知规律基础之上,引导孩子深入而独立的思考,让学生有自己的发现,自己的想法,自己的尝试,这样虽然在课堂教学节奏上慢一些,但是学生的数学学习会有一个质的提升。
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