核心素养下构建高效课堂——以“正反比例”为例

作者：王朝凤

来源：天津教育, 2020, (23): 78-79.

• 核心素养
• 小学数学
• 高效课堂

本文首先对小学数学核心素养内涵进行了阐述,然后对核心素养下小学数学高效课堂构建框架予以说明,最后以"正比例和反比例"为例,提出了几点核心素养下小学数学高效课堂的构建策略。希望可以借此文和业内展开交流,以促进小学数学教学水平得到共同提升。