现代学徒制人才培养发展很快,现代学徒具备“在校学生”与“企业准员工”的双重身份,受到“学校”与“企业”的双主体的管理。为提高现代学徒的管理水平,文章从“管理工作模式”、“管理工作体系”、“学徒管理方法”、“学徒管理效果”等四个方面构建了物流管理专业现代学徒管理机制,对指标体系进行评价研究,为高职院校现代学徒的管理提供参考。