“创设型”生物学概念表征现状的调查研究

作者：杨绘绘; 邓秋露; 杨秋媚; 胡薇^*

来源：中学生物学, 2018, 34(11): 64-66.

• 生物学概念
• 创设型概念
• 调查研究

通过对高中生"创设型"生物学概念表征水平进行问卷调查,发现学生普遍存在以下问题:(1)欠缺思维逻辑方法及思维形式的训练,以致不能正确提取概念中的关键字词,未能正确判断关键词的含义,不能抽象出概念的内涵;(2)未能通过建构完整的概念体系,形成完善的认知结构,导致认知无序;(3)不具备将内部表征外显化的技能。依据调查结果,提出有关"创设型"生物学概念的教学策略,为一线教学提供参考。

• 单位
  生命科学学院; 福建师范大学