基于深度学习的习题讲评课优化实践与思考——以一节高三化学计算专题训练讲评课为例

作者：马静

来源：中学教学参考, 2020, (05): 54-56.

• 深度学习
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• 计算专题
• 优化实践

以一节高三化学计算专题训练讲评课的优化实践为例,探析基于深度学习的高三化学习题讲评课教学策略,提出通过精选试题、追根溯源、问题驱动等途径,直击考点,洞察学生错因,进而使教学产生同振共鸣效应,实现对学生思维能力和核心素养的培养。