摘要

在低年级素质教育中,写话教学作为写作类教学的第一步,在对学生基础素质的培养中占据着重要的地位。如何在写话教学实际操作中更好地互动交流和更好地促进学生表达能力的发展是教学研究中一个重要的课题。