基于跨校联动的中小学课程衔接实践

作者：高峰

来源：北京教育(德育), 2019, (05): 55-56.

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<正>九年一贯制的中小学课程衔接研究,一般是基于一所学校内部的研究行为,但是大量的小学和中学是独立的学校,在开展中小学课程衔接上存在一定的难度。近几年,玉泉小学探索让六年级学生到首都师范大学附属中学一分校"游学",实现了小学、中学课程的直接衔接,进行了跨学校的中小学课程衔接实践研究。

• 单位
  中国科学院