分析了新教材中通过归纳推理和演绎推理得出结论的思维过程中涉及的各个要素,结合对批判性思维的特征、流程及概念的理解,阐述如何挖掘教材中的批判性思维要素,以及课堂教学中通过怎样的问题来引导学生进行批判性思考,进而培养学生的批判性思维能力。