<正>现行的学校德育,无论是从目标、内容,还是从方法途径上看,都还一定程度存在着"高、空、远"的问题,德育没能顾及到学生的主体地位,没能顾及学生的切身感受;德育强调道德知识的传授,而缺乏道德感知,对学生的影响十分有限;由于过于加强学科教学的力度,"加上教师对学校生活道德意义缺乏敏感性,不可能充分利用学校生活的各个方面,有力地促进学生的道德成长"。那么,如何增强学校德育的实效性呢?
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