基于全国五所高校参加四门思想政治理论课的3911名大学生的调查文本，以NVivo11为研究工具，运用扎根理论方法，对大学生对思想政治理论课的期待进行质性分析，发现大学生对思想政治理论课的期待包括四个维度：课程设置期待、教师期待、课堂教学期待、自我收获期待。在此基础上构建大学生思想政治理论课教学期待模型，提出大学生思想政治理论课期待与思想政治理论课教学状况之间的差距是客观存在的，并且贯穿于课程教学的始终。因此，高校应不断改进加强思想政治理论课，以满足学生成长发展的需求和期待。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
