数学课堂认知性教学语言应用探析

作者：戴海燕

来源：新课程研究(上旬刊), 2019, (03): 56-58.

• 认知性教学语言
• 陈述语
• 提问语

教学语言是传递知识、开展教学活动的重要工具。文章分析了教师在常态课中的认知性教学语言问题,并提出了相应的解决策略,以帮助教师逐步完善自身的知识结构,提升课堂教学语言的应用能力。