世界范围内的大学生心理健康状况并不乐观,心理健康的科普教育却存在着以疾病为起点进行的要么过于专业化,要么是过于肤浅的泛泛而论的两极化教育倾向。积极教育从人类的积极天性出发,以严谨的科学实验为基础,培养人类的积极优势,促进心理健康。
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