摘要

以物质的量为中心建立各物理量间的转化关系、梳理微观粒子物质的量寻求路径,构建阿伏加德罗常数(NA)正误判断型选择题的高考简答思维模型,熟练掌握特殊情况与常见“陷阱”,使之解析思路与方法有序化.