著名教育家苏霍姆林斯基说过:"真正的教育是自我的教育。教育的价值就是要引导学生自我教育和主动性发展。"优质的班级管理绝不应该是教师对学生进行约束,而是对学生认知能力的自我调整和管理。对于中年级学生来说,他们在生命成长中已经形成了一定的经验和自我约束能力,班主任就可以针对学生的认知能力建立以自主性管理的模式。本文提出要强化意识,为自主性管理奠基;明确规则,为自主性管理护航;确立职责,为自主性管理定性;关注评价,为自主性管理蓄力。
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