新课改背景下，情境教学已经成为一种重要的教学模式。但在实际的语文课堂教学中，却存在着不少虚假情境教学的现象。如何创设有意义的真实情境？笔者认为，可以从学科本位、学习主体、资源整合三个角度入手，有效解决虚假情境教学的问题，从而更有效地创设教学情境。
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