初中英语“以读促写”教学法的有效性探究

作者：李俊

来源：校园英语, 2020, (17): 62-63.

• 初中英语
• 以读促写
• 有效性探究

随着教育改革的不断深化,现阶段非常多的教学方法也被逐渐地开发出来,并且在实践中证明可以起到提升学生某一学科学习效果的能力。其中,初中英语一直是教学过程中的重难点,如何在教学过程中让学生能够更好地掌握英语、更熟练地应用英语进行英语写作,是初中英语教育者不断探究的方向。