物流管理专业课课程思政建设与实践——以仓储管理为例

作者：严筱; 纪静娜

来源：物流工程与管理, 2022, 44(04): 193-195.

DOI：10.3969/j.issn.1674-4993.2022.04.057

• 物流管理
• 课程思政
• 仓储管理
• 实践
• 评价

近年来，我国高度重视并稳步推进课程思政建设。然而，物流管理专业课课程思政建设存在育人机制不完善、教师课程思政能力不足、课程思政实施效果评价不充分等问题。因此，文中针对以上问题，以《仓储管理》课程为例，探讨物流管理专业课课程思政的建设与实践，提出过程评价与结果评价相结合、教师评价与学生自评相结合、定性评价与定量评价相结合的课程思政教学效果评价方法。