中国百年图书馆学教育的历程、挑战与展望

作者：陈传夫^*; 朱传宇; 彭敏惠; 吴钢; 陈一

来源：信息资源管理学报, 2023, 13(04): 10-21.

DOI：10.13365/j.jirm.2023.04.010

• 图书馆学教育
• 教育历程
• 新文科建设
• 学科生态
• 学科价值
• 学科创新

回顾了中国图书馆学教育百年发展历程。在探讨兴起、稳定、繁荣、专业化等四个发展阶段特征与成就的基础上，面向新文科的发展，剖析图书馆学教育面临的挑战，建议未来的图书馆学教育要从专业能力、专业内化、专业交叉与学科社会价值构建等方面入手，推进创新发展，以培养新一代高层次图书情报人才。

• 单位
  武汉大学