中学英语词汇教学管窥

作者：丁永锋

来源：校园英语, 2019, (39): 118.

• 英语教学
• 词汇量
• 识记
• 方法

英语教学实践表明,学生阅读障碍主要在于没有掌握足够的词汇量,从而不能理解文章所传达的信息和表达的思想。重视词汇教学、丰富学生词汇量是解决学生阅读瓶颈的主要抓手,是提高英语教学质量的重要保证。