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摘要
户外自主活动符合幼儿的心理特点，它以儿童为本位，意在锻炼幼儿观察世界、认识世界的能力，不仅可以开发幼儿的心智，还能提升幼儿与外在环境的适应力。在天气允许的情况下，教师可以带领幼儿开展各种户外自主游戏，提升幼儿对自然环境的认识。在开展幼儿户外自主活动时，教师要进行合理、少量的引导，注重合作与独创相结合，尊重幼儿认知的差异，如可以开展音乐游戏、美术游戏、亲子活动等，使幼儿在自主游戏中得到心智的成长。文章从户外自主活动的界定、户外自主游戏中教师的指导策略、户外自主活动开展的形式、户外自主活动的意义四个方面进行阐述，以供参考。
